Meting van persoonlijkheid: 4 methoden

Dit artikel werpt licht op de vier beste methoden die worden gebruikt om de persoonlijkheid van een persoon te meten. De methoden zijn: 1. Subjectieve methoden 2. Objectieve methoden 3. Projectieve methoden 4. Psycho-analytische methoden.

1. Subjectieve methoden:

(a) Observatie:

Het observeren van gedrag van een persoon gedurende een lange periode is een van de technieken om persoonlijkheidstrekken te beoordelen.

(b) Case Study Method:

In deze methode moet de geschiedenis van de zaak worden gereorganiseerd en van kind tot volwassen worden herschreven. Werkelijk gesproken, op basis van deze methode, wordt de realiteit van de persoonlijkheid ontdekt.

(c) Interview:

Het is een proces van communicatie of interactie waarin de geïnterviewde de benodigde informatie verbaal aan de interviewer geeft in een persoonlijke situatie of een-op-een situatie.

(d) Autobiografie:

Autobiografie methode wordt ook gebruikt om persoonlijkheid te beoordelen. Het kind wordt gevraagd om zijn eigen autobiografie te schrijven en bepaalde persoonlijkheidskenmerken kunnen daaruit worden bestudeerd.

(e) Cumulatieve opnamekaart:

Het cumulatieve record is een nuttig en permanent record dat verschillende informatie over het kind bevat.

2. Objectieve methoden:

Hieronder volgen enkele objectieve methoden voor persoonlijkheidsmeting die de subjectiviteit van interpretatie elimineren:

(a) Beoordelingsschalen:

Beoordelingsschalen worden gebruikt om de verschillende persoonlijkheidskenmerken, aanpassing, emoties, interesses, attitudesprestaties voor een taak te beoordelen.

(b) Controleer lijsten:

Een zorgvuldig voorbereide checklist kan worden gebruikt om gegevens over een persoon te verzamelen.

(c) Gecontroleerde observatie:

Gecontroleerde observatie onder laboratoriumomstandigheden of onder gecontroleerde omstandigheden kan worden gebruikt om bepaalde aspecten van de persoonlijkheid van een individu te bestuderen.

(d) Sociogram:

Met behulp van deze methode wordt de sociabiliteit van het onderwerp gemeten. Met behulp van deze methode wordt de relatie van de studenten beoordeeld.

(e) Persoonlijkheidsvoorraden:

Ari individuele geschreven verslag van het verleden gedrag, gevoelens en wensen kan een goede bron van informatie over zijn persoonlijkheid zijn. Self-ratings kunnen worden gedaan door persoonlijkheidsinventarisaties en papier- en potloodtest.

Sommige populaire persoonlijkheidsinventarissen zijn:

1. California Tests of Personality.

2. Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI).

3. Bell's Aanpassingsvoorraad.

4. Woodworth Persoonlijke gegevens.

5. Edward Persoonlijke voorkeursschema.

6. Cornell Index.

7. Boyd's persoonlijkheidsvragenlijst.

8. Guilford-Zimmerman Temperament Survey.

9. Minnesota Counselling Inventory.

10. Thurstone Temperament-schema.

11. Eysenck's Personality Inventory.

12. De persoonlijke inventaris van Shipley.

13. IPP Persoonlijkheidsvoorraad Test.

14. Comrey persoonlijkheids schalen.

15. Saxena's Persoonlijkheidsinventaris.

16. Aanpassingsvoorraad van Mittal.

3. Projectieve methoden:

Deze technieken stellen een subject in staat om zijn interne gevoelens, attitudes, behoeften, waarden of wensen naar een extern object te projecteren. In de projectieve testsituatie reageert het individu vrijelijk op relatief ongestructureerde maar standaardsituaties waaraan hij moet reageren.

Enkele van de belangrijkste projectieve technieken zijn:

(a) Thematische apperceptietest (TAT):

De TAT is ontwikkeld door Morgan en Murray in 1935. Het vereist dat het subject naar de foto kijkt en het interpreteert door een verhaal te vertellen. Hij wordt uitgenodigd om te zeggen wat leidde naar de scène op de foto. Waarom gebeurden dergelijke gebeurtenissen en wat zijn de gevolgen?

(b) Proefnemingstest voor kinderen (CAT):

Het is ontwikkeld door Leopold Bellak. De test bestaat uit tien foto's bedoeld voor kinderen van de leeftijdsgroep 3 tot 10. Foto's worden de een na de ander getoond en reacties (reacties) worden genoteerd en geïnterpreteerd.

(c) De inktvlottest van Rorschach:

Deze test is ontwikkeld door Hermann Rorschach in 1921. Er worden tien onregelmatige inktvlekken gebruikt die tegen een witte achtergrond staan. Elke inkblot wordt op een vast aantal manieren getoond en de testee wordt gevraagd om te rapporteren wat hij ziet.

(d) Projectieve vragenlijsten:

In deze techniek krijgt het onderwerp een reeks vragen om op zijn eigen manier te beantwoorden. Via dergelijke vragenlijsten is het mogelijk om informatie te verkrijgen over het emotionele leven van de proefpersoon, zijn waarden, zijn attitudes en sentimenten.

(e) Zin voltooiingstest:

Deze tests presenteren een reeks onvolledige zinnen die de testee in één of meer woorden moet invullen.

Enkele voorbeelditems worden hieronder gegeven:

Ik maak me zorgen over .............

Ik voel me trots als .............

Mijn hoop is ................

Ik ben bang van………………

(f) Psychodrama:

Het vereist dat de persoon spontaan een rol speelt die hem in een specifieke situatie is toegewezen. Psychodrama handelt over de intermenselijke relaties en het probleem van de slechte afstemming binnen het individu.

(g) Tekenen, schilderen en beeldhouwkunst:

Artistieke producties kunnen ook als projectieve technieken worden gebruikt.

4. Psycho-analytische methoden:

(a) Woordentest:

In een dergelijke test wordt het onderwerp een lijst met woorden aangeboden, één voor één en wordt gevraagd om het eerste woord te geven dat bij hem opkomt. De antwoorden van het onderwerp en de door hem genomen tijd worden door de tester vastgelegd voor interpretatie.

(b) Vrije associatietest:

In deze test mag het onderwerp uren met elkaar praten en daaruit worden bepaalde kenmerken en gedragsproblemen opgemerkt.

(c) Droomanalyse:

In deze techniek wordt de droom van het onderwerp geanalyseerd en wordt onbewust gedrag geïnterpreteerd. Omdat 'Dream de koninklijke weg naar het onbewuste is', is de droomanalyse een effectieve psychoanalytische methode om onbewust gedrag van het individu te lokaliseren.