3 soorten gemotiveerd gedrag van George Kimble en Norman Garmezy
Typen gemotiveerd gedrag zoals aangegeven door George Kimble en Norman Garmezy zijn als volgt:
1. Consensus gedrag
Deze vorm van gemotiveerd gedrag voldoet direct aan de behoefte in kwestie. Eten met de bijbehorende drang naar honger of drinken met de bijbehorende driftdorst zijn voorbeelden.
Afbeelding met dank aan: image2.findagrave.com/photos/2012/114/69025736_133528978431.jpg
2.Instrumenteel gedrag
Deze vorm van gemotiveerd gedrag is van cruciaal belang om te voldoen aan de behoefte in kwestie. Instrumenteel gedrag voldoet niet direct aan de behoefte, net als aan consummator-gedrag. Voor een prostituee kan seksueel gedrag behulpzaam zijn bij het bevredigen van het hongermotief.
3.Substitutioneel gedrag
Dit type gemotiveerd gedrag is erg complex en moeilijk uit te leggen. Het is indirect van aard en lijkt blijkbaar weinig relevant te zijn voor de betreffende behoefte.
motieven
Motieven zijn over het algemeen verdeeld in twee klassen, primair en secundair. Tussen beide zijn algemene motieven. Primaire motieven zijn niet-geleerde en fysiologisch gebaseerd.
Hoewel de voorrang van primaire motieven wordt geïmpliceerd in de motivatietheorie van Maslow, zijn er situaties waarin algemene en secundaire motieven belangrijker zijn dan de primaire.
Vasten om een religieuze of politieke zaak is een goed voorbeeld. In dit geval zijn geleerde secundaire motieven sterker dan niet-geleerde primaire motieven. Een algemeen motief is niet-afgeleerd maar niet fysiologisch gebaseerd. Algemene motieven zijn belangrijker voor het gedrag van organisaties dan primaire motieven.
Robert White blijft bij het standpunt dat alle organismen in staat zijn om effectief met de omgeving om te gaan. Deze gemeenschappelijke capaciteit wordt competentie genoemd. White bouwde een theorie van motivatie op competentie.
Mensen proberen controle over of competentie over hun omgeving te hebben. De kritieke leeftijd voor competentieontwikkeling ligt tussen 6 en 9. Tijdens deze periode gaan kinderen zelf de wereld op.
Ze ontwikkelen de behoefte om zelf de straat over te steken, te fietsen, te voetballen en te lezen. Deze behoeften komen tot uiting in het streven naar competentie over het milieu.
Dit motief heeft interessante implicaties voor taakontwerp in een organisatie. Mensen kunnen worden gemotiveerd door de uitdaging om de klus te klaren. Maar als de taak eenmaal onder de knie is, zal competentiemotivatie verdwijnen.
Liefde of genegenheid is een zeer complexe vorm van algemene drang. In veel opzichten lijkt liefde op de primaire schijven en lijkt het op andere manieren op secundaire schijven. Het affectiemotief is nauw verbonden met het primaire geslachtsmotief aan de ene kant en het secundaire verwantschapsmotief aan de andere kant.
In een wereld die lijdt aan interpersoonlijke en intrapersoonlijke conflicten, neemt het affectiemotief een extra belangrijk belang in de studie van menselijk gedrag.
Secundaire motieven
Vanuit het standpunt van het menselijk gedrag zijn secundaire drives belangrijker dan primaire en algemene drives. Naarmate een samenleving zich ontwikkelt en complexer wordt, maken primaire en algemene stations plaats voor de geleerde secundaire factoren bij het motiveren van gedrag.
In de derdewereldlanden worden de motivaties van mensen nog steeds gedomineerd door honger en dorst, maar in de welvarende westerse samenleving zijn de geleerde secundaire motieven overheersend. Kracht, prestatie, aansluiting, veiligheid en status zijn belangrijke secundaire motieven.
