Extension Education: onderzoek en toepassing

Na het lezen van dit artikel zul je meer te weten komen over: - 1. Onderzoek in extensieve educatie 2. Toepassing van extensieleer 3. Extensie-onderwijsinstituten.

Onderzoek in Extension Education:

Onderzoek doen naar verschillende uitbreidingsfasen met het oog op het verrijken van de formulering en werking van het programma, en het ontwikkelen van een nieuwe methodologie en aanpak voor snelle overdracht van nieuwe technologie aan boerderij- en boerderijwoningen.

De uitbreiding van de Landbouwuniversiteit moet onderzoeksgeoriënteerd zijn en zal hoofdzakelijk de volgende functies vervullen:

(i) Voer een enquête uit en stel de problemen van boeren vast voor onderzoek,

(ii) het uitvoeren van adaptieve / on-farm trial met vooronderzoeksmaterialen op het gebied van landbouwers,

(iii) Voer frontlijndemonstraties uit op landbouwersgebied over de door onderzoek aanbevolen technologieën,

(iv) advies verlenen aan de boeren in het gebied,

(v) Trainingsprogramma's uitvoeren voor landbouwers en voorlichters,

(vi) Ondersteuning van informatiecommunicatie voor uitbreidingswerkzaamheden, en

(vii) Evalueer de mate waarin het project succesvol is geweest en stel tekortkomingen en problemen vast voor verder onderzoek.

Toepassing van Extension Education:

Het velduitbreidingswerk van de Landbouwuniversiteiten is ontworpen om:

(i) Plannen, organiseren en uitvoeren van productie- en probleemgeoriënteerde trainingen van verschillende typen en looptijden voor het uitbreidingspersoneel;

(ii) de nieuwste onderzoeksbevindingen verzamelen, verwerken en verspreiden naar extensiepersoneel en klanten van uitbreiding door middel van geschikte methoden en media;

(iii) voorlichtingsmateriaal en leermiddelen produceren voor voorlichtingspersoneel, opleiders en landbouwers;

(iv) Voer beperkte frontlijndemonstraties uit op basis van de nieuwste onderzoeksresultaten en om veldproblemen te identificeren als feedback voor onderzoeksafdelingen; en

(v) Het bieden van effectieve bedrijfsadviesdiensten aan boeren, boerenjongeren, voorlichtingspersoneel, bankiers, inputdealers en fabrikanten, vrijwillige boerenorganisaties en anderen die zich bezighouden met landbouwontwikkeling.

Uitbreiding onderwijsinstellingen:

Om tegemoet te komen aan de uitbreidingsbehoeften op het gebied van onderwijs en opleiding van het grote aantal professionele extensies in het land, werden op instellingen op regionaal niveau vier instellingen voor onderwijsuitbreiding opgericht (EEI's).

Dit waren: Nilokheri in Haryana (1959), Anand in Gujarat (1962), Hyderabad in Andhra Pradesh (1962) en Jorhat in Assam (1987). Hoewel sommige van de instituten onafhankelijk werden opgezet, werden deze later geïntegreerd met het Agricultural University-systeem van de Verenigde Staten.

De EEI's zijn in de eerste plaats opleidingscentra voor trainers, om de vaardigheden en competentie van het personeel voor de uitbreiding van het platteland te verbeteren door middel van training in uitbreidingsmethoden, communicatiemedia en verwante disciplines. De methoden zijn on-en off-campus training en het uitvoeren van workshops, seminars etc.

Met de introductie van het Training and Visit-systeem voor landbouwverlenging werd het belang van uitbreiding van het management gevoeld. Dit leidde tot de oprichting van het National Institute of Agricultural Extension Management (MANAGE) in Hyderabad in 1986.

De missie van het instituut is om functionarissen, managers, wetenschappers en beheerders van de uitbreiding in alle sectoren van de landbouweconomie te faciliteren om leidinggevende en technische vaardigheden te verwerven die hen in staat stellen om landbouwers en vissers de meest effectieve ondersteuning en diensten te bieden voor het uitoefenen van duurzame landbouw. Het instituut was gericht op het bevorderen van een effectief beheer van het landbouwuitbreidingssysteem van het land door middel van consultancy, training, onderzoek, informatie en documentatie.