Training Need Assessment (TNA): Reasons and Steps involved (toegelicht met diagram)

Training Need Assessment (TNA): Redenen en stappen betrokken!

redenen:

een. Om te bepalen of training nodig is

b. Om oorzaken van slechte prestaties te bepalen

c. De inhoud en reikwijdte van de training bepalen

d. Om de gewenste trainingsresultaten te bepalen

e. Om een ​​basis voor de meting te bieden

Stappen in het proces voor behoeftenevaluatie:

Stap één: Identificeer de probleembehoeften:

een. Bepaal de context

b. Voer een gap-analyse uit

c. Gestelde doelen

Stap twee: Ontwerp van behoeftenanalyse bepalen :

een. Stel methodeselectiecriteria vast

b. Evalueer voor- en nadelen voor methoden

Stap drie: verzamel gegevens:

een. Interviews afnemen

b. Beheer vragenlijsten en enquêtes

c. Controleer documenten

d. Observeer mensen op het werk

Stap vier: Gegevens analyseren :

een. Voer kwalitatieve of kwantitatieve analyse uit

b. Bepaal oplossingen / aanbevelingen

Stap vijf: geef feedback

een. Verslag schrijven en mondeling presenteren

Stap zes:

Ontwikkel een actieplan voor het aanbieden van training:

Alle organisaties moeten een algemene alertheid en alertheid op de prestatieproblemen produceren. Dit moet te allen tijde een permanent kenmerk van de lerende organisaties zijn. Problemen met de prestatieproblemen kunnen zich uiten in de vorm van absenteïsme, werkplaatsongevallen, onderbenutte apparatuur of hulpmiddelen en toenemende demonisering van werknemers enz.

De belangrijkste kwesties die de prestatiebekommernissen kunnen verhogen zijn de snelle technologische veranderingen en innovaties, structurele aanpassingen van de organisaties, dat wil zeggen, rechten en re-engineering, snellere reactietijd die vereist is in de huidige competitieve omgeving en de verschuiving van de werkconcentratie van de ene naar de andere sector. .

Deze trends hebben de analyse van banen en beroepen op een dynamische basis noodzakelijk gemaakt. Om de veranderende aard en behoeften van deze beroepen duidelijk te begrijpen en om te zetten in relevante opleidingspakketten, is een beoordeling van de opleidingsbehoeften nodig om te kunnen spelen. Peterson (1998) suggereerde het volgende model voor analyse van trainingsbehoeften.

Een verscheidenheid aan bronnen, hulpmiddelen en technieken kan worden gebruikt om de prestatieproblemen en veranderingen in verschillende beroepen en nieuwe zich ontwikkelende beroepen te bepalen.

Dit omvat:

Controlelijst. Interviewen, Survey-technieken, Prestatiebeoordeling en -beoordeling, Dagboekanalyse, Delphi-techniek, taak- en rolanalyse, managementaudit en observatie etc.

Een goed uitgevoerde TNA zal helpen bij het aanbieden van hoogwaardige opleidingsdiensten in de industriële sector. Dit is het proces van het identificeren van die lacunes en discrepanties in de prestaties die bestaan ​​tussen wat de mensen nu kunnen en wat van hen wordt verwacht op de werkvloer.

Ongeacht welke methoden of processen men kiest om te gebruiken bij het uitvoeren van TNA, de volgende stappen moeten worden uitgevoerd zoals aangegeven in de onderstaande afbeelding.